Comunicación-Educación Pedagógica

Es importante conocer cada una de las diferentes percepciones que le dan lo autores para comprender la comunicación y la forma de comunicar es, la comunicación significa común, es decir coordinar lo que realizas y dices en clase.

La buena comunicación esta unida con la sensibilidad y afectividad para ayudar el crecimiento personal de los jóvenes, también debe existir una buena comunicación de alumno y profesor, para existir confianza en la clase y se pueda lograr una enseñanza-aprendizaje. Además de las expresiones faciales, los comportamientos no verbales, la manera de comunicar la clase, el manejo del espacio y tiempo, la forma en los menajes gráficos. Son herramientas que debe constar un profesor para comunicar la clase. Y que cada profesor debe de planear de acuerdo a la facilidad que e permita el tema. Considero lo siguiente, qué el profesor día a día debe innovar su producto y el alumno consumirá el producto, si este está atractivo para el.

El proceso de comunicación consta de cinco elementos: La fuente, el mesaje, el medio o canal, el destino y la retroalimentación. Este ultimo esta constituido por tres elementos: 1) la información de qué es correcto y qué es incorrecto y 2) Por qué está correcto y por qué incorrecto y 3) Posibles alternativas de solución.

Para que la comunicación ocurra, y la persona a quien se dirige comprenda el mensaje, es necesario utilizar signos: el Icono, El Índice y el Símbolo, estos signos son básicos para mayor comprensión de algún tema. Por ejemplo la materia de Química utilizan la tabla periódica de los elementos y estos constan de símbolos. Sin embargo en este nuevo siglo XXI proporcionan una nueva herramienta que es, la tecnología en la ecuación obligando la interactividad mediante teléfono, Chat, correo electrónico, etc. además de que el Internet se convierte en una biblioteca virtual mundial.

Pero nos proponen el siguiente concepto de mediación pedagógica, llamamos mediación pedagógica a toda intervención capaz de promover y acompañar el aprendizaje de nuestros interlocutores. Es decir como profesores de educación media superior debemos de acompañar el aprendizaje en cada clase y no sujetar al alumno es un solo camino. Su función es mediar las relaciones entre el docente, el saber y el estudiante para promover y acompañar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Entonces entender como docentes, que somos esencialmente comunicadores y problematizadores y no informadores del conocimiento. Para que el alumno se beneficie y ayude a formase en un apersona de valores y conocimientos, para poder sobresalir en la lucha diaria de sentirse orgulloso personalmente y profesionalmente. Y esto no se realizara solo, va depender de: su familia, sus maestros, la institución educativa, las autoridades y la sociedad.

Saludos a todos, espero sus comentarios, Hasta Pronto.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Considero que la medición tiene diferentes conceptos, en diferentes enfoques, pero específicamente en la educación, no se puede observar y medir fácilmente, por que se requiere la experiencia y conocimientos de cada uno de los temas expuestos en cada contenido y no puede ser contenidos cualesquiera por que debe estar fomentado y dirigido en cada uno de los alumnos, que quieren seguir formándose en educación media superior, considero que se puede observar y medir dentro del aula, cuando se planea el tema, al exponerlo y al termino de este, se pregunta a los alumnos y estos darán sus respuesta, uno se calificara si la planeación de este fue correcto o cambiarla, para una mayor comprensión del aprendizaje.

Espero sus comentarios

Saludos a Todos y Hasta Pronto

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por que?

Algunas de las propuestas que expone el autor Pere Marqués, en la tabla de concepciones, me parece congruentes como, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje significativo y constructivismo, estos tres concepciones del aprendizaje me interesaron en, como plasman el conocimiento a los jóvenes, cada uno mostrando sus condiciones, por ejemplo en constructivista nos menciona reconstrucción de los esquemas de conocimiento, donde el aprender es transformar el conocimiento; por que el conocimiento cambia en base a los experiencias de ese conocimiento; en el aprendizaje por descubriendo, se basa en aprendizaje por penetración comprensiva, donde el alumno experimentado descubre y comprende, considero importante esta parte por que si el alumno no busca, investiga, interactúa, practica, experimenta el conocimiento que se le esta otorgando en cada clase de diferente materia no podrá comprender y menos aprenderá el conocimiento, para ello se debe transformar la manera de dirigir la clase en el aula, por que si no se cambia el modelo de educación, no estaremos aplicando lo que cada semana nos indican en este curso.
Otro que me intereso es el aprendizaje significativo, nos muestra una de sus condiciones la actitud y motivación, estas dos palabras son los iniciadores de la transformación del aprendizaje, sino tenemos la disposición de cambiar, no surgirá el cambio en la educación, otra condición de esta concepción en la funcionalidad de los aprendizajes, donde nos dice que tengan interés, se vean útiles, esto me vino a la idea que, si no tenemos el juego de diversión de los jóvenes, para que entren en el juego y se interesan; podrán interactuar el aprendizaje y ellos descubran la utilidad del conocimiento. Esto se va dar con la planeación que proponga el profesor al dar su clase, estas cambios no surgirán pronto, esto de be ser con ensayo y error de los errores cambiaremos otras actividades para cumplir el objetivo que es el aprendizaje baso en competencias.

Hasta Pronto. Y Saludos a todos

Espero sus comentarios

2.2 Los saberes de Mis Estudiantes

Para realizar el trabajo anterior, se colaboró con el grupo 612 turno vespetino de 30 alumnos, de los cuales 16 hombres y 14 mujeres.

Al observar sus respuestas fueron diferentes, pero todos llegaban a lo mismo: divertirse, distraerse, comunicarse e informarse.

Los Saberes de Mis Estudiantes

Al preguntarnos de la importancia del Internet en nuestra vida común, nos imaginamoss varias cosas de que harías dentro del buscador (google), pero al preguntar ¿Que puedo hacer para tener una mayor enseñanza-aprendizaje para los alumnos? Empezamos a discutir y a solucionar, para ello se requiere el apoyo y la información que tienen los alumnos acerca del Internet; Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet, la mayoría respondió que es una forma de comunicarse y distraerse de una manera cibernética, sin la interacción física con otras personas, por que les llama la atención en: la música, videos o películas, chatear, buscar imágenes, jugar. Y ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula? Lo podemos realizar de manera interactiva utilizando el aula de informática y con el uso del Internet accesar al Messenger para realizar un Chat informativo de algún tema en especifico. Otra forma es determinar una hora para acceder al Messenger, pero esto tiene desventajas y ventajas, por que los alumnos no tienen una computadora en casa o no tienen Internet, o simplemente no tienen el recurso o tiempo por que trabajan.
Quizá está sea una barrera más pero no imposible. En estos días los alumnos se interesan en la conversación a distancia con amigos o familiares; cuando utilizan el Internet para investigación de algún tema, este lo hacen por obligación o cumplimento de su trabajo, por que lo pide el profesor. Y por ello los jóvenes no lo ven de manera agradable en la búsqueda de información, por lo cual buscan y acceden la primera página, copia y pega la información, imprime y la entrega si haber leído antes.
¿Quién va a enseñar a quién y qué le enseñará? Y ¿Dónde lo harán? Se le enseñara a los profesores que deseen utilizar esta herramienta (Internet) en el aula, es decir actualizarse en el área de la informática, para conocer la manera de manejar las diferentes herramientas (Foros, Chat, videoconferencias, Web Quets) que tiene, después se transmitirá a los alumnos.
Y se hará, en las instalaciones de las instituciones en el aula de informática. Si no es posible para los profesores, en otra dependencia. Y si tampoco es posible, buscar por uno mismo de instituciones que capacitan o actualizan el uso del Internet. Aquí no existe barrera sino depende de cada uno de nosotros, para poder aprovechar esta oportunidad que nos dan, que es el Internet.


Gracias por su disponibilidad al leer esta información y espero sus comentarios.


Saludos a Todos y Hasta Pronto.